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タイトル: 「学ぶ意味」を学ばせる歴史授業の設計と実践 —予備校におけるアクションリサーチ—
著者: 平松, 健
著者(別表記): ひらまつ, けん
キーワード: 歴史教育
内発的動機付け
暗記型教育
協同教育
学際的教育
ラベルワーク
メタ認知
History education
Spontaneous motivation
force-fed education
Collaborative education
Interdisciplinary education
Label work
Meta recognition
発行日: Mar-2011
記述: Supervisor:伊藤泰信
知識科学研究科
修士
タイトル(英語): Designing and Practice of world history class to understand "Meaningfulness of studying" :The action research in the prep school
著者(英語): Hiramatsu, Ken
言語: jpn
URI: http://hdl.handle.net/10119/9745
出現コレクション:M-KS. 平成22年度 (Jun.2010 - Mar.2011)

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